ਓਪਰੇਟ ਕੁੱਤੇ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਕੀ ਹੈ?

ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਰਿਫਲੈਕਸ ਤੋਂ ਜਿਸਦਾ ਨਾਮ ਆਈ.ਪੀ. ਪਾਵਲੋਵ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਇਸ ਗੱਲ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਦੇ ਕਾਰਨ ਜਾਨਵਰ ਦੀ ਸਰਗਰਮ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਗਤੀਵਿਧੀ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ. ਅਤੇ ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਇਸ ਬਹੁਤ ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ. ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਰਿਫਲੈਕਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਰੀਨਫੋਰਸਮੈਂਟ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ਰਤ, ਜਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਦੂਜਾ ਉਤੇਜਨਾ ਹੈ।

ਓਪਰੇਟ ਲਰਨਿੰਗ ਦੀ ਖੋਜ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਗਿਆਨੀ ਈ.ਐਲ. Thorndike ਬਿੱਲੀਆਂ ਅਤੇ ਕੁੱਤਿਆਂ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ. ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਥੋਰਨਡਾਈਕ ਨੇ, ਜਾਨਵਰਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਇੱਕ ਸਧਾਰਣ ਤਾਲੇ ਵਾਲੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਨਾਲ ਲੈਸ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪਿੰਜਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ। ਇਸ ਪਿੰਜਰੇ ਵਿੱਚ ਬਿੱਲੀਆਂ ਅਤੇ ਕੁੱਤਿਆਂ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੀ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਨਾਲ ਦੇਖਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਦੇ ਛੋਟੇ ਭਰਾਵਾਂ ਨੇ ਇਸ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣਾ ਸਿੱਖਿਆ ਸੀ। ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਭੈਣਾਂ-ਭਰਾਵਾਂ ਨੇ ਕਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ਾਂ ਕਰਕੇ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਖੋਲ੍ਹਣਾ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਸਫਲ ਹੋਏ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਸਨ। ਇਸ ਲਈ, ਥੌਰਨਡਾਈਕ ਨੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਰੂਪ ਨੂੰ "ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ ਅਤੇ ਗਲਤੀ" ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ।

ਇੱਕ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਇਸ ਰੂਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਸ਼ਹੂਰ ਅਮਰੀਕੀ ਵਿਗਿਆਨੀ, ਬੀ.ਐਫ. ਸਕਿਨਰ ਦੁਆਰਾ ਬਹੁਤ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਡਬ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸਨੇ ਆਪਣਾ ਸਾਰਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਜੀਵਨ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ, ਓਪਰੇਟ ਰਿਫਲੈਕਸ ਦੇ ਕਈ ਪਿਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਸਕਿਨਰ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਪਿਤਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ, ਓਪਰੇਟ ਲਰਨਿੰਗ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਵਰਣਨ ਸਾਡੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਟ੍ਰੇਨਰ ਵਲਾਦੀਮੀਰ ਦੁਰੋਵ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ "ਐਨੀਮਲ ਟਰੇਨਿੰਗ" ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਮੇਰੀ ਵਿਧੀ ਅਨੁਸਾਰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਜਾਨਵਰਾਂ 'ਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਨਿਰੀਖਣ. 40 ਸਾਲਾਂ ਦਾ ਤਜਰਬਾ।” ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਵਲਾਦੀਮੀਰ ਦੁਰੋਵ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਓਪਰੇਟ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਰੂਸੀ ਸੰਸਕਰਣ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਓਪਰੇਟ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅਮਰੀਕੀ ਸੰਸਕਰਣ ਨੂੰ "ਕੁੱਤੇ 'ਤੇ ਗੁੱਸੇ ਨਾ ਕਰੋ!" ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਟ੍ਰੇਨਰ ਕੈਰਨ ਪ੍ਰਾਇਰ ਦੁਆਰਾ, ਜਿਸ ਨੂੰ, ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਵੀ ਦਿੰਦਾ ਹਾਂ।

ਸਕਿਨਰ ਦੀ ਓਪਰੇਟ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਆਮ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਣਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ:

ਵੰਚਿਤ ਦਾ ਪੜਾਅ. ਇਸ ਨੂੰ ਸਕਿਨਰ ਨੇ 30 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਵਿੱਚ ਇਸ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਸੀ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਹੁਣ ਇਸ ਪੜਾਅ ਨੂੰ "ਮੁਢਲੀ ਲੋੜ ਚੁਣਨ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਪੜਾਅ" ਕਿਹਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਓਪਰੇਟ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਰਿਫਲੈਕਸ ਬਣਾਉਂਦੇ ਸਮੇਂ, ਕੁੱਤਿਆਂ ਲਈ ਜਾਣੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਲਗਭਗ ਸਾਰੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਭੋਜਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਵਾਰ ਵਰਤਿਆ। ਅਤੇ ਵੰਚਿਤ ਪੜਾਅ ਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਜਾਂ ਤਾਂ ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਘੱਟ ਭੋਜਨ ਦਿੱਤਾ, ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਭੁੱਖਾ ਰੱਖਿਆ। ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਕਿ ਭੋਜਨ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਕੇਵਲ ਜਾਨਵਰ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਬਣ ਗਈ ਜਦੋਂ ਇਸ ਜਾਨਵਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਲਾਈਵ ਭਾਰ ਦਾ 20% ਗੁਆ ਦਿੱਤਾ। ਹੇ ਵਾਰ, ਹੇ ਸ਼ਿਸ਼ਟਾਚਾਰ!
ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਫੂਡ ਰੀਨਫੋਰਸਮੈਂਟ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਪੜਾਅ. ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਵਿੱਚ, ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਫੀਡਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਇੱਕ ਫੀਡ ਪੈਲੇਟ ਦੀ ਦਿੱਖ ਲਈ ਜਾਨਵਰਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸੰਕੇਤ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਸੀ। ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਲੱਗਿਆ। ਸਟੇਜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਸਮਝਿਆ ਗਿਆ ਜਦੋਂ, ਫੀਡਰ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, ਚੂਹਾ ਤੁਰੰਤ ਫੀਡਰ ਵੱਲ ਭੱਜਿਆ।
ਅਸਲ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਪੜਾਅ ਭੋਜਨ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕਲਾਸੀਕਲ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਧੁਨੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਦਾ ਗਠਨ ਹੈ। ਇਹ ਅਖੌਤੀ ਕਲਿਕਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅਧਾਰ ਵਜੋਂ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਸਾਊਂਡ ਫੂਡ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰੀਨਫੋਰਸਮੈਂਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਧੀ।
ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਮੰਨਣਾ ਪਵੇਗਾ ਕਿ ਓਪਰੇਟ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਸਕੂਲ ਘਰੇਲੂ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਤੋਂ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਨਾਲ ਵੱਖਰਾ ਹੈ ਇਸ ਧਿਆਨ ਦੁਆਰਾ ਕਿ ਓਪਰੇਟ ਸਿਖਲਾਈ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਅਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ.
ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਪੜਾਅ. ਇੱਕ ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਜੋਂ, ਸਕਿਨਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਚੂਹਿਆਂ ਨੂੰ ਪੈਡਲ ਦਬਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਬੂਤਰਾਂ ਨੂੰ ਕੁੰਜੀ ਨੂੰ ਚੱਕਣ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ। ਪੈਡਲ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਦਾ ਗਠਨ ਤਿੰਨ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ: ਅਜ਼ਮਾਇਸ਼ ਅਤੇ ਗਲਤੀ (ਸਪੱਸ਼ਟ ਗਠਨ), ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਜਾਂ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਗਠਨ ਦੁਆਰਾ ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਵਿਧੀ ਦੁਆਰਾ।
ਸਵੈਚਲਿਤ ਗਠਨ ਇਸ ਤੱਥ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਜਾਨਵਰ, ਸਕਿਨਰ ਬਾਕਸ ਵਿੱਚੋਂ ਲੰਘਦਾ ਹੋਇਆ, ਗਲਤੀ ਨਾਲ ਪੈਡਲ ਨੂੰ ਦਬਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਇਸਨੂੰ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਫੀਡਰ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ।
ਦਿਸ਼ਾਤਮਕ ਗਠਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਖੋਜਕਰਤਾ ਨੇ ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਫੀਡਰ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕੀਤਾ, ਪਹਿਲਾਂ ਪੈਡਲ ਵੱਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਇਸਦੇ ਨੇੜੇ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਦਬਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਕਲਿਕਰ ਸਿਖਲਾਈ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ!
ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਵਿਧੀ ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਭੋਜਨ ਦੀ ਇੱਕ ਗੋਲੀ ਨੂੰ ਚਾਬੀ ਉੱਤੇ ਚਿਪਕਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਨੂੰ ਪਾੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਲੀਵਰ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ।
ਲੋੜੀਂਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਓਪਰੇਟ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਆਧੁਨਿਕ ਤਰੀਕਾ ਜਾਨਵਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਜਾਣੇ-ਪਛਾਣੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਘਿਣਾਉਣੇ (ਦਰਦ ਜਾਂ ਬੇਅਰਾਮੀ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਵਾਲੇ) ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਬੇਅਸਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਉਤੇਜਕ ਨਿਯੰਤਰਣ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣਾ ਜਾਂ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਉਤਸ਼ਾਹ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਉਤੇਜਨਾ ਜਾਂ ਕਮਾਂਡ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ।
ਸਕਿਨਰ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸਮਰਥਕਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਸੀ ਕਿ ਇੱਕ ਕਿਰਿਆ ਦਾ ਗਠਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ (ਕਮਾਂਡ) ਦੇ ਨਾਲ ਇਸਦੇ ਸਬੰਧ ਦਾ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਨਾਂਤਰ ਵਿਕਾਸ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਹਨ। ਅਤੇ ਦੋ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਹੋਣਾ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਰਵਾਇਤੀ ਓਪਰੇਟਰ ਪਹਿਲਾਂ ਵਿਵਹਾਰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਕਮਾਂਡ ਦਾਖਲ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਓਪਰੇਟ ਲਰਨਿੰਗ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸਾਡੀ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੁਕਮ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇੱਕ ਟੀਮ ਇੱਕ ਆਰਡਰ ਵਰਗੀ ਹੈ, ਹੈ ਨਾ? ਅਸੀਂ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਉਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਸਮੇਂ ਇੱਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਭਵ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਓਪਰੇਟ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ "ਕਮਾਂਡ" ਵਿੱਚ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਅਤੇ ਆਗਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਕੰਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਓ ਪ੍ਰਯੋਗ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਲਾਈਟ ਬਲਬ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਭਿੰਨ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਵਜੋਂ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੀਏ। ਇਸ ਲਈ, ਚੂਹੇ ਨੇ ਪੈਡਲ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣਾ ਸਿੱਖ ਲਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਉਹ ਖਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਇਸਨੂੰ ਦਬਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ. ਖੋਜਕਰਤਾ ਕੁਝ ਸਕਿੰਟਾਂ ਲਈ ਰੋਸ਼ਨੀ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਤਹਿਤ ਪੈਡਲ ਨੂੰ ਦਬਾਉਣ ਨਾਲ ਜਦੋਂ ਰੌਸ਼ਨੀ ਚਾਲੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਫੀਡ ਸਪਲਾਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਲਾਈਟ ਬੰਦ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨੀ ਵੀ ਦਬਾਓ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਤਿੰਨ ਉਂਗਲਾਂ ਦਾ ਸੁਮੇਲ ਹੋਵੇਗਾ! ਭਾਵ, ਇੱਕ ਲਾਈਟ ਬਲਬ ਦਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਵੱਖ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵੱਖ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵੱਖਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਚੂਹਾ ਜਲਦੀ ਹੀ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸੱਚਮੁੱਚ ਖਾਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਉਸਨੂੰ ਭੋਜਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ!), ਫਿਰ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਲਾਈਟ ਬਲਬ ਨੂੰ ਵੇਖਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਤੁਰੰਤ ਪੈਡਲ ਵੱਲ ਦੌੜਦੀ ਹੈ ਅਤੇ, ਖੈਰ, ਇਸਨੂੰ ਦਬਾਓ! ਬਾਹਰੋਂ, ਇਹ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਵਿੱਚ ਆਨ ਲਾਈਟ ਬਲਬ ਚੂਹਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਇਸਨੂੰ ਪੈਡਲ ਦਬਾਉਣ ਦਾ ਆਦੇਸ਼ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਹੁਣ ਤੁਸੀਂ ਸਮਝ ਗਏ ਹੋ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਲਾਈਟ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: ਹੁਣ ਤੁਸੀਂ ਪੈਡਲ ਨੂੰ ਦਬਾ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਪਰ ਸਿਰਫ!
ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਮਜਬੂਤ ਕਰਨਾ. ਸੰਭਾਵੀ ਰੀਨਫੋਰਸਮੈਂਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੁਹਰਾਓ ਦੁਆਰਾ ਹੁਨਰ ਲਈ ਬਣਾਏ ਗਏ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸਦੇ ਲਈ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਵੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ ਅਤੇ, ਇਸਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਲਾਗੂ ਕਰੋ.
ਵਲਾਦੀਮੀਰ ਦੁਰੋਵ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਓਪਰੇਟ ਵਿਧੀ ਦਾ ਘਰੇਲੂ ਸੰਸਕਰਣ, ਸਿਰਫ ਇਸ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਇੱਕ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਉਤੇਜਨਾ (ਕਮਾਂਡ, ਵਿਭਿੰਨ ਉਤੇਜਨਾ, ਕੰਡੀਸ਼ਨਡ ਉਤੇਜਨਾ) ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਅਭਿਆਸ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਹੁਨਰ ਇੱਕ ਆਯਾਤ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਹੌਲੀ ਨਹੀਂ ਬਣਦਾ ਹੈ। ਅਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਕਦਮ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸਮਾਂ ਬਚਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੇ ਘਰੇਲੂ ਨਿਰਮਾਤਾ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਸਮਝਦਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ!